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    叛逆教育專題INTO New Communication

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    正規叛逆孩子管教學校淺談科學的家庭教育方法

    作者:admin    閱讀量:    時間:2019-08-09

    我認為:科學的家庭教育方法應包括:人格教育、創新教育、民主教育、情感教育、成功教育、生死教育。



    (四)情感教育——培育充滿愛心、好學樂群的孩子叛逆孩子學校

    中國人的情感很細膩,但不喜歡表達自己的情感。親子交流也很枯燥,無情趣,孩子也很少和父母交流情感,孩子也不了解父母為什么會這樣或那樣考慮問題。

    情感教育的首要方面是培養孩子的愛心。學會愛世界,愛屬于世界的一草一木、一人一物。學會感受愛、表達愛、體會愛。家長應讓孩子大膽表露自己的情感,用平常心來看待成敗,這樣也會減弱孩子的嫉妒心,不至于無法容忍別人的成功。

    劉海洋學識超群卻獨缺愛心,人格嚴重缺陷。“傷熊事件”應引起中國教育界和所有家庭對“人才”標準的深刻反思。應試教育使眾多的青少年在*富于理想的學生時代把豐富多彩的追求化為單一的成績追求。仁愛之心是健全人格的基本要求,而片面的過度的知識教育卻導致部分青少年嚴重偏科和情感的荒漠化,注意力只集中在知識的某一極狹窄的領域,而忽略了豐富的情感世界的培育,造成情感冷漠、缺乏愛心,為實現個人欲望很少考慮后果。

    情感教育的第二方面是讓孩子學會交往。當孩子遇到苦惱時,通常會向誰傾訴呢?學生首選媽媽;其次選擇朋友;再次選擇爸爸。還有的選擇老師或選擇對誰都不說??梢娕笥言诤⒆有闹械姆至績H次于媽媽??筛改競兛傁矚g用自己的標準衡量孩子的朋友,甚至武斷地限制孩子交友。父母們在允許孩子選擇朋友的問題上的基本標準是“能對孩子的學習有益”,選擇與孩子志趣相投的父母僅有少數(有人選擇了兩項)。父母們的這種擇友標準,會使孩子們中間出現一個交友怪圈,誰與比自己學習差的孩子交朋友?而當孩子需要認同的時候,需要依賴的時候,需要肯定、幫助或批評的時候,他們卻不知道該找誰。

    孩子不知道怎樣學習時,父母肯定會著急。但是如果孩子不知道該怎樣和朋友及其它人交往時,父母還會著急嗎?還會給他們一些引導和方法嗎?近幾年來,教育專家們提出一個新概念:同伴教育。就是說同伴在交往中相互學習、相互幫助,更容易提高孩子的學習能力、寫作能力、交往能力。

    (五)成功教育——調整恰當的期望值

    一個成功的人是什么?答案是實現自己的理想;那么,一個成功的孩子是什么?不是實現父母的理想,而是孩子自身的身心健康的成長。

    當今中國獨生子女教育中出現的“翹翹板原理”。中國孩子的自下而上狀態猶如一個華麗的翹翹板:一邊是物質生活的“小皇帝”;一邊是精神上不能自主、得不到新生的“小奴隸”,簡單地在生活上強加給孩子各種各樣的挫折教育,父母兩頭施壓的結果只能是翹翹板折斷,孩子人格分裂,體驗到深深的挫敗感。如果生活上是父母慣壞了孩子的話,那么在學習上,恰恰是孩子慣壞了父母。孩子對父母的各種要求都盡力滿足,使望子成龍的父母貪得無厭。如果家長對孩子的期望值太高,會讓孩子經常體驗到失敗,家長高期望導致孩子出現的心理問題主要表現為心理壓力大,怕成績不好對不起父母;由于達不到父母提出的高期望目標而喪失信心,自卑自責;因持續的失敗感和內疚而形成緊張不安、伴以恐懼的焦慮情緒狀態,甚至出現考前失眠,考試時胸悶、心跳加快等神經系統反應;產生逆反心理,對父母的話,不分是非一概反對;為父母被動學習,學習動力不足。為此,家長應對孩子寄予恰當的期望,根據孩子的現有條件實事求是地制定出適當的期望值,不能盲目攀比,更不能拔苗助長。

    (六)生死教育——讓孩子對生命負責
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    讓孩子了解什么是生命,生命來之不易,了解什么是死亡,死亡對周圍人意味什么,以避免孩子遇到挫折就輕生。例如:武漢一位五年級的小學生因作業沒做好被老師批評而上吊自殺。萬名中小學心理健康檢測得出結論顯示:我國三分之一的中小學生有不同程度的心理異常表現。對于屢見不鮮的中小學生自殺現象,一些心理教育工作者呼吁:應加強對中小學生心理衛生教育,開展生死觀教育。

    與尚未成年的孩子談論生死似乎過于沉重,長期以來,成人對孩子的生死教育大多是采取回避的態度和閃爍其詞的說法。這樣的結果,會不斷地傳達給孩子關于死亡的一些不正確的信息,讓他們覺得死是一件很好玩、很容易的事,還帶著一點兒神秘。孩子在小學階段的重點是學習習慣和生活心理的培養,所以在這個階段實施生死觀的教育對孩子的一生十分重要。在國外和港臺地區小學生會被老師帶到醫院太平間接受死亡教育,老師會讓學生摸著死者冰涼的手感知死亡,還會用通俗的語言告訴孩子們:再也看不到爸爸媽媽、看不到好看的動畫片、吃不到好吃的冰淇淋,這就叫做死。與此同時,也輔之以生的教育,老師也會讓孩子們摸著孕婦的肚子給他們講人的出生。這些都是在告訴孩子們,生與死都是很自然的事情,只有認識了生的可貴,才能珍惜生命。在我們的“生死教育”中一定要告訴孩子:不僅要愛黨、愛祖國、愛親人,還要愛自己。愛自己不是錯。

    通過人格教育、創新教育、民主教育、情感教育、成功教育、生死教育,幫助家長重塑科學的家教方法,培養健康、快樂且具有國際競爭力的孩子叛逆孩子學校。

     

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